在学院的正确领导和关心下，教研室全体教师齐心协力，遵守学院的各项规章制度，顺利完成本年度的教学任务，并在课程改革、教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面： 

一、教学工作 

在课程教学上，全体教师能爱岗敬业、认真组织教学，本年度承担了全院2012级全部班级的《就业指导与训练》和2013级英语系20个班级的《职业生涯发展与规划》课程教学任务。共聘用26名教师承担本教研室的课程。

在本学期的教学过程中，各任课老师严格遵守上课纪律，严格按照课程标准和教学进度进行教学，讲稿齐全，按时布置和批改作业，督导听了近10名教师的教学，反映良好。平时也没有出现任何教学事故，较好的完成了本学期的教学任务。

二、教学改革和创新

2007年教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》明确指出，职业发展与就业指导课程是集理论课、实务课和经验实践课为一体的综合课程。因此，我们在此课程教学中，要求各任课老师突破传统单一讲授的授课形式。本学期采取集体备课共享资源的备课形式，让教师有更多的时间查找收集教学案例、研究如何开展教学活动和教学互动，能让学生在课堂上参与并体验。教学基本采用多媒体教学，穿插典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演等教学手段，达到了课程气氛活跃和教学效果良好的效果。

为提高教学质量，本教研室教师积极开展教学听课活动，每位教师完成了5次以上的听课任务，在教学交流和教学研究上起来重要的作用。另外本学期组织了3次公开教学。在公开课上，主讲教师备课充分，收集的素材多，有案例、有故事、有视频等，教态自然大方，内容结构清晰、逻辑性强，能够积极的调动学生的积极性，活跃教学气氛，达到了较好的教学效果。通过公开教学，大家都认为受益匪浅，学到了不少东西。

三、师资队伍建设

本学期26名教师中，吸纳了10名年轻辅导员和普通教师承担就业指导和职业生涯规划课程。为了让他们尽快熟悉此课程的教学情况和进入角色，本教研室提前对他们进行了培训，在初期上课，开展传帮带，教研室主任对新上课的教师都一一听课并提出了指导意见，让新上课教师不断改进。一学期下来，这10多名教师已经完全能够适应此课程的教学，成为本教研室一批新的、充满活力和综合高的师资队伍。

本学期还选派了陈倩和顾宇娇两位教师参加江西省2014年国家职业指导师（二级）鉴定培训班，进一步提高了本教研室师资的专业性。

四、课程改革

根据2007年《教育部办公厅关于印发的通知》、《江西省高校毕业生就业工作指标体系（2012年修订版）》等文件要求，各高校必须建立起完整的就业指导课程体系，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，分年级设立相应学分。在教研室、基础部和教务处的共同努力下，本学期通过了就业指导课程的课程改革方案，从下学期起，就业指导课分为两门课程，分别是大学生职业生涯发展与规划在大一第一学期开设、就业指导和创业指导在大二下学期开设，都为1个学分，8周课时。至此，我院职业规划与就业指导课程基本达到了教育部规定的就业指导“全员化、全程化”的要求。

五、存在的不足及努力方向

虽然本学期教研室顺利完成了学院的工作部署并取得了一些进步，但还存在很多不足，比如师资队伍建设上，具有国家职业指导师资格的人数不多；专职从事此课程教学的教师还是空白；在课程建设上，要提升为院级、省级重点课程还有一段距离；在科研方面，这方面的论文、课题还有待遇加强；举办活动竞赛方面还是空白等等。今后要继续努力，不断完善课程建设和师资队伍建设，加强业务学习和自身修养， 提高教学水平和科研水平。

                                        2014年6月13日